12月5日の日本経済新聞の一面コラム「ニッポンの教育」に，「
お茶の水女子大の耳塚寛明文教育学部長（53）は「競争を勝ち抜いて来た大学生にも自主性，自立性が欠けている学生が多いように思う．知識や教養を深めず，漫然と社会人になる恐れがある」と指摘． 千葉大の明石要一教育学部長（58）は「教養とはある意味，無駄な勉強．かつての学生は授業をさぼっても本を読み，仲間と議論した．そこで培われた自主性が底力となり，目的意識につながった」と話す．
労働政策研究・研修機構の調査で，フリーターや就職しない大学生について，多くの大学の就職担当者が「職業観の欠如」「無気力」を指摘． 一方で新入社員採用で企業が重視するのは「コミュニケーション能力」「チャレンジ精神」「主体性」の三本柱（日本経団連調査）． 学びからの逃避は，働く意欲，社会を生き抜く力の喪失にもつながる．
新入社員採用で企業から重視されている「コミュニケーション能力」「チャレンジ精神」「主体性」の三本柱は，研究室で伸ばすができます． 研究室では，他の学生や先生とコミュニケーションを取りながら，自分の意志で，難しそうな研究課題にチャレンジしていきます．
これが，新入社員採用で大学院生の方が有利である理由の一つです．
ですから，（すくなくともウチの研究室では）大学院に進学してたくさん学ぶことをオススメします．
